语文的核心素养是一种以语文能力为核心的综合素养，它涵盖了学生在语文学习过程中逐步形成和发展的多个关键能力和品质。具体来说，语文核心素养主要包括以下四个方面：

语言建构与运用：

指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体的言语经验，在具体的语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。包括语言的积累、系统的知识、交际能力和评价能力。

思维发展与提升：

指学生在语文学习过程中，通过语言运用，获得直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的发展，以及深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等思维品质的提升。包括直觉体验、语言表达、观点表达和逻辑表达。

审美鉴赏与创造：

指学生在语文学习中，通过审美体验、评价等活动形成正确的审美意识、健康向上的审美情趣与鉴赏品位，并在此过程中逐步掌握表现美、创造美的方法，具有一定的审美表现和创新能力。包括审美感情、审美品位、审美表达和审美创造。

文化传承与理解：

指学生在语文学习中，通过阅读、欣赏、讨论等活动，了解并传承中华优秀传统文化，并在此基础上形成正确的文化观念和价值观。包括文化知识、文化理解和文化表达。

这些核心素养不仅反映了学生在语文学习中的综合能力，也体现了语文教育在培养学生综合素质方面的重要作用。2022版课标进一步强调了语文核心素养是文化自信、语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。