深圳停止考试的主要原因可归纳为以下三点，综合多来源信息分析如下：

一、疫情影响与教学进度滞后

复学时间推迟：

受新冠疫情影响，深圳多所学校的返校复学时间大幅推迟，导致正常教学进度严重滞后。部分学校仅开展了一个多月的网课，学生知识掌握不扎实，教师难以在有限时间内完成教学计划。

网课效果不佳：

网课存在互动性差、自律性不足等问题，导致学生成绩普遍下滑，学生间学习差距拉大。有案例显示，部分学生因网课松懈，成绩从班级前列跌至中等水平。

二、学生心理压力与家长焦虑

成绩落差心理：

长时间网课后，学生面临较大成绩落差，部分学生因无法接受成绩下滑而产生焦虑、厌学情绪，甚至出现自杀倾向。例如，有学生因无法适应网课学习而选择跳楼。

家长压力传导：

家长普遍对孩子的学习状况担忧，担心与周边学校学生比较后产生心理压力，部分家长选择放弃考试以减轻家庭矛盾。

三、安全问题与教育改革需求

校园安全风险：

2020年7月深圳发生一起学生自杀事件，引发社会对校园安全的关注。教育部门为防范类似事件再次发生，紧急决定取消期末考试。

教育改革探索：

取消期末考试是深圳教育改革的一部分，旨在通过减少考试压力、优化教学评价方式，推动素质教育发展，探索基础教育改革路径。

补充说明

其他考试调整：除中小学期末考试外，深圳市政府还暂停了部分职业资格考试，反映了对现有考试制度的反思。

评估替代方案：学校通过作业、小测、实验等多种形式进行过程性评估，确保教学质量。

综上，深圳停止考试是疫情、教学、心理等多重因素共同作用的结果，同时体现了教育部门对教育质量和学生健康的综合考量。