关于教育理论的考试内容，综合不同考试类型和学科要求，主要涵盖以下核心领域：

一、教育学部分

基础理论与概念

- 教育的定义、功能、起源、目的等基础理论

- 教育制度、课程类型（学科/活动课程）、教学策略（合作/探究学习）等实践应用

重要教育思想

- 孔子的因材施教、苏格拉底的产婆术、柏拉图的理想国、亚里士多德的自然教育观

- 现代教育思想如杜威的实用主义、凯洛夫的马克思主义教育理论

教育目标与评价

- 布鲁姆的教育目标分类（认知/情感/动作技能）

- 形成性、诊断性、终结性评价的适用场景与作用

二、心理学部分

基本原理

- 感知、记忆、思维、情绪、动机、人格等心理过程及应用方法

- 学习理论（如行为主义、认知主义、建构主义）

教育心理学应用

- 学习迁移（一般迁移/特殊迁移）、智力差异、自我意识（认识/体验/控制）

- 教学设计中的心理学原理（如启发性教学、情境学习）

三、教育评价与质量监测

评价类型（形成性/诊断性/终结性）

质量监测方法与工具（如标准化测试、课堂观察）

四、其他重要内容

教育法律法规：

《教育法》《教师法》等基本法规

新课程改革：核心素养、课程标准、教学方法创新

教师职业道德：爱岗敬业、关爱学生、教书育人等规范

考试题型示例

选择题：考察基础概念、理论要点（如《学记》原则、智力临界值）

简答题：要求解释教育现象或理论（如教学相长原则）

论述题：分析教育问题并提出解决方案（如如何促进学生个性化发展）

建议备考时结合教材与真题，重点掌握教育学原理、心理学应用及教育评价方法，同时关注时事教育政策对理论的影响。