高考试卷命题人主要由以下三类人员组成，具体构成和选拔机制如下：

一、人员构成

大学教授

占主导地位，负责总体命题方向和核心题目的设计，确保高考内容与高校人才培养目标衔接。

高中教师

包括特级教师和高级教师，通常为各地知名高中教研人员，负责基础题和中等难度题目的设计，同时参与命题团队协作。

教育研究者/学科专家

来自教育科学研究院、高校科研机构等，提供学科前沿知识和评分标准的专业支持。

二、选拔标准与流程

严格筛选

命题人需具备深厚学术背景、丰富教学经验及熟悉高校人才需求，通常从教育专家库、高校教师推荐及教育研究机构专家中选拔。

保密与隔离

选定后，命题人需签订保密协议，进入“封闭命题环境”（如“小黑屋”），期间与外界断联，确保命题独立性。

分工协作

- 大学教授：

主导压轴题及综合性强题，设计学科核心素养考查内容。

- 高中教师：参与基础题和中等难度题的命题，结合高中教学实际调整难度。

- 教育研究者：提供评分标准、题型设计建议及学科知识覆盖框架。

三、其他说明

稳定性与流动性：大学教授等核心成员通常每3-5年更换一次，高中教师多从往届命题人员中推荐，确保命题连续性。

职责要求：命题人需兼顾科学性、公平性，避免与教材、教辅材料内容重复，且需通过多轮审核。

通过以上机制，高考试卷命题人既能体现学科前沿要求，又能兼顾高中教学实际，确保选拔出符合高校需求的高素质人才。