一、成分残缺类

例句：

这种不爱惜公物应当受到批评

修改：这种不爱惜公物的行为应当受到批评

原因：缺少主语中心语，需在“公物”后添加“的行为”

例句：

她穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子

修改：她穿着一件灰色上衣，戴着蓝色帽子

原因：第二分句缺少谓语中心语，需添加“戴着”

二、搭配不当类

例句：

她喜欢一种人在安静的环境里看书

修改：她喜欢那种人在安静的环境里看书

原因：“一种”与“人”搭配不当，应改为“那种”

例句：

在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声

修改：在联欢会上，李丽唱了动听的歌

原因：“演唱”与“歌声”搭配不当，应删去“的歌声”

三、语序不当类

例句：

中国首个正在开发的深海空间站将让工作人员在近1000米以下深海中工作生活两个月

修改：中国正在开发的首个深海空间站将让工作人员在近1000米以下深海中工作生活两个月

原因：定语“正在开发的”应置于名词“深海空间站”之前

例句：

经过刻苦努力，期末考试他六门功课平均都在90分以上

修改：经过刻苦努力，期末考试他六门功课平均都在90分以上（或删去“以上”）

原因：“平均”与“以上”矛盾，需删去“以上”

四、其他常见错误类

动词误用：

- “他的心情十分激动得很”（“激动”为形容词，应改为“感人”）

- “黎明成绩越来越差了，他的心情很繁重”（“繁重”为形容词，应改为“沉重”）

量词误用：

- “二个馒头”（应改为“两个”）

- “近十万多立方米”（“近”与“多”矛盾，应删去“多”）

介词不当：

- “我关于美学很感兴趣”（应改为“我对美学很感兴趣”）

- “有的人在看问题的方法上是错误的”（应删去“在”和“上”）

五、补充说明

成分残缺：通过补充主语、谓语等成分使句子完整

搭配不当：调整词语搭配，避免语义冲突

语序不当：调整定语、状语等成分的顺序

以上题目覆盖了小学语文修改病句的常见类型，建议结合具体语境练习运用。