老师考试的特点主要包括以下几个方面：

客观性：

教师考核应建立在全面有效的教育评价体系基础上，从教学质量、成果和效果等多维度对教师进行评估，确保评估结果的客观公正。

公正性：

考核过程应遵循公正原则，确保每位教师都能得到公平的评价，避免主观偏见和歧视。

科学性：

考核方法和内容应科学合理，能够全面反映教师的工作能力和水平，包括专业知识、教育理论、教学设计、综合素质等方面。

周期性：

教师考核通常具有周期性，定期进行，以便及时反馈教师的工作表现，促进教师专业成长。

层级性：

教师招聘考试的组织单位具有一定的层级性，从学校、县区到市、省等不同层级，不同层级的招聘单位对考生的要求和条件也有所不同。

多元性：

教师招聘考试的内容较为多元，既包括教育理论基础知识与学科专业知识的掌握程度，也包括公共基础知识与学科专业知识的掌握程度。

实践性：

考试注重考查考生的教育教学能力，包括专业知识、教育理论、教学设计、综合素质等，并侧重实践能力，要求具备一定的教学经验和教学技巧。

全面性：

面试内容通常较为全面，不仅考察考生对专业综合知识的熟练程度，还会考察考生的教学能力水平及应变能力。

主观性：

面试评价具备主观性，考官可以通过谈话和观察来评价考生，考生也可以根据考官的评价标准作出初步判断。

服务期：

某些类型的教师招聘考试（如特岗教师）可能要求考生服务一定期限（如三年），服务期满后，表现优异者可申请转为正式教师。

这些特点共同构成了老师考试的基本框架，旨在全面评估教师的专业素养和教学能力，确保教师队伍的整体素质。