目前在线考试存在以下主要现象，需从技术、公平性和用户体验等多维度综合分析：

一、作弊现象频发

替考与抄袭

考生可能通过远程协助、共用设备或雇佣他人代考，利用线上考试环境宽松的特点获取他人答案。部分高校（如新南威尔士大学、悉尼大学）报告作弊案例显著上升。

使用作弊工具

考生常利用搜索答案、翻书、复制粘贴等手段，甚至通过黑客软件或多人共用设备作弊，影响考试公平性。

技术漏洞被利用

网络不稳定、服务器故障或系统漏洞（如多人共用账号）可能导致考试中断或数据篡改。

二、技术保障不足

基础设施问题

网络波动、服务器故障等客观因素常导致考试中断或成绩丢失，影响考生体验。

防作弊措施有限

尽管部分系统采用人脸识别、随机拍照、双机位监控等技术，但考生仍可通过第三方设备或软件绕过检测。

三、用户体验待提升

界面与操作问题

部分在线考试平台界面不友好、操作繁琐，尤其对不熟悉电脑或网络的考生造成困扰。

特殊群体适配性差

老年考生、残障人士等群体在技术设备使用上存在障碍，影响考试参与度。

四、教育公平性争议

逆袭与作弊者的差距

作弊者可能通过不正当手段获得高分，而努力备考的考生成绩可能低于作弊者，引发公平性质疑。

技术依赖的道德风险

随着技术手段的完善，作弊行为可能从传统纸质考试转向更隐蔽的网络形式，监管难度增加。

五、发展趋势与建议

技术升级与防作弊创新

未来需结合人工智能、区块链等技术，实现实时行为监控、答案水印等更高级防作弊功能。

平衡线上与线下优势

可借鉴线下考试的人工监督经验，结合线上系统的灵活性，设计混合式考试模式。

强化考生教育与培训

通过模拟考试、技术培训等措施，提高考生对在线考试的适应能力和诚信意识。

综上，在线考试在降低成本、提高效率方面具有优势，但需通过技术优化、制度完善和伦理规范，才能有效应对作弊风险并保障教育公平。