考试不利的人可能具有以下特征：

注意力不集中：

容易分心，影响学习效果。

学习态度不端正：

对学习缺乏热情和动力，课堂上不认真听讲，课后不积极完成作业。

缺乏自我管理和自我调节能力：

容易受外界影响，无法有效管理自己的学习时间和习惯。

学习方法不佳：

没有良好的学习习惯和计划，学习内容不感兴趣，缺乏学习的动机和热情。

情绪不稳定：

由于考试压力，可能出现情绪紧张、烦躁、焦虑等表现。

生理反应：

失眠和食欲不振等生理症状，这些往往被忽视。

行为异常：

封闭自己，不愿意与人交流，甚至害怕别人提及考试情况。

自我认知：

自我怀疑和自责，可能产生自我怀疑的情绪，对未来的规划和目标产生怀疑。

家庭和社会压力：

家庭冲突，家长过激的情绪，以及社会期望带来的压力。

假努力的人：

表面上看起来很努力，但实际上并没有真正投入，只是在做一些形式上的工作。

没有计划、瞎学的人：

没有明确的学习计划，学习没有章法，遇到难题就放弃。

被焦虑困住的人：

因为过度焦虑，无法集中注意力学习，甚至失眠、情绪失控。

发挥失常的人：

在考试中发挥失常，成绩远低于预期。

态度消极的人：

对考试结果有很高的期望，但一旦失败，容易产生自卑心理，情绪变得敏感和消极。

失去信心和方向的人：

在高考失败后感到惋惜和不甘，可能会陷入迷茫，失去对未来的信心。

这些特征并不是绝对的，每个学生的情况可能有所不同。但是，了解这些特征可以帮助教育者和家长更好地理解和支持那些在考试中遇到困难的学生，从而提供适当的帮助和引导。