阅读理解中修辞手法的答题格式如下：

比喻

答题格式：运用了比喻的修辞手法，将本体比作喻体，使本体的特点更加突出，形象地写出了事物的……特性。

示例：从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。

拟人

答题格式：运用了拟人的修辞手法，把某物拟人化，使其具有人的特征，生动形象地写出了事物的……特性。

示例：小草偷偷地从土里钻出来。

排比

答题格式：运用了排比的修辞手法，充分表现出某种气势，朗朗上口，增强语势，强调了事物的……特性。

示例：红得像火，粉得像霞，白得似雪。

设问

答题格式：运用了设问的修辞手法，提出问题引人思考，强调事物的……特性。

示例：这是谁的家？这是我们共同的家。

反问

答题格式：运用了反问的修辞手法，态度鲜明，加强语气，使得句子感情更加强烈，强调了事物的……特性。

示例：难道这不是伟大的奇观么？。

夸张

答题格式：运用了夸张的修辞手法，可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，表达感情更强烈。

示例：他饿得可以吃下一头牛。

对偶

答题格式：运用了夸张的修辞手法，形式上音节整齐匀称，节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。

示例：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

反复

答题格式：运用了反复的修辞手法，突出的表现了事物的……特性，强烈地表达了作者的……情感。

示例：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

通过以上格式，可以系统地分析和回答阅读理解中的修辞手法问题，帮助读者更好地理解文章内容和作者的表达意图。