考查课的考试形式通常包括以下几种：

笔试：

可以是闭卷或开卷形式，题型包括选择题、填空题、计算题、论述题等。

实验：

包括实验报告、实验记录、实验操作、数据处理等，可在实验室、工作室、实地调研等实际场景中进行。

作业：

包括编程作业、设计作业、理论分析作业等，教师根据课程要求定期布置并在规定时间内收取和评阅。

报告：

学生进行独立研究并提交报告，可以采用书面形式，也可以结合展示或口头答辩的形式。

讨论：

包括小组讨论、班级讨论或在线讨论，基于课程问题和案例促进学生交流和思想碰撞。

其他形式：

如面试、口试、小论文、大型作业、小设计、技能测试等。

开卷考试：

许多考查课采取开卷考试的方式，学生可以携带书本进入考场，考试时主要是抄写或参考教材内容。

随堂考试：

通常在课程结束前由教师在课堂上进行，不需要安排到期末考试中。成绩通常由平时成绩（如作业完成情况、课堂表现等）和随堂考试成绩（占70%）组成。

开放式考试：

有些考查课不进行传统的笔试，而是采用开放式考试方式，如撰写课程相关内容的论文、进行分组讨论或完成实践活动等。

综合评价：

考查课的成绩不仅仅依据单一考试形式，还可能包括课堂表现、小组讨论、个人陈述、实验操作等多种评价方式，以全面评估学生的学习情况。

期末考核：

虽然大部分考查课是开卷或随堂考试，但有些课程可能还会安排期末考核，形式可能包括小论文、综述报告或综合性大型作业等。

机（网）考：

通过计算机或网络平台进行的考试。

课程论文（设计）：

提交一篇与课程相关的论文或设计方案。

实验实践：

通过实验操作或实践活动来考核学生的动手能力。

社会调查：

对某些课程，学生需完成社会调查作为考核的一部分。

学习体会：

学生需撰写学习体会，反映对课程内容的理解和掌握。

直播学习考核：

通过直播形式进行的考核，可能包括提问、讨论等互动环节。

学习过程考核：

对学习过程的持续监控和评价，如课堂参与度、出勤率等。

形成性考核：

在课程学习过程中进行的多次考核，以追踪学生的学习进度和理解情况。

终结性考核：

在课程结束时进行的最终考核，用以评定学生的学习成果。

不同的课程和不同的教育机构可能会有不同的考核方式组合，以适应不同的教学目标和评价需求。