在综合素质评价中，自我介绍的优缺点部分需要结合个人实际情况，采用结构化的方式呈现。以下是具体建议和示例：

一、优点部分的结构化呈现

核心优势

突出2-3项核心优势，如诚实守信、责任心强、团队合作精神等，并结合具体事例说明。例如：“我性格热情开朗，待人友好，曾多次在团队项目中担任核心成员，通过有效沟通协调团队达成目标”。

使用“STAR法则”（情境、任务、行动、结果）描述具体事例，增强说服力。例如：“在组织校园活动时，面对突发状况，我迅速调整方案，确保活动顺利进行，获得了师生一致好评”。

个人品质

强调积极进取、勤奋好学、抗压能力强等品质。例如：“我对待工作认真负责，曾连续多个学期获得奖学金，同时积极参与科研项目，提升专业能力”。

结合成长经历说明品质形成的背景，如：“从小培养的自律习惯，使我在学习和工作中始终保持高效执行能力”。

社会价值

展现社会责任感、团队协作精神等社会价值。例如：“担任副班长期间，组织班级活动提升凝聚力；参与公益活动培养服务意识”。

二、缺点部分的结构化呈现

客观分析

选择2-3项需改进的缺点，避免细节描述。例如：“我有时过于追求完美，导致项目进度延误；社交场合表达能力有待提升”。

采用“因果分析”方法，说明缺点形成的原因。例如：“性格内向使我在公众演讲时紧张，但通过主动练习已有所改善”。

改进措施

针对每项缺点提出具体改进计划。例如：“制定时间管理方案，提高工作效率；参加演讲培训课程，增强表达能力”。

表达自我监督和持续改进的决心。例如：“我已制定月度学习计划，逐步克服拖延习惯”。

三、注意事项

避免过度自谦或自负

优点需结合事实，避免空洞表述；缺点需客观真实，避免避重就轻。

突出成长潜力

通过改进措施展示自我提升能力，如：“虽然目前时间管理有待加强，但通过系统学习将显著提高效率”。

控制篇幅

优缺点各占1/3左右，语言简洁明了，避免冗长叙述。

示例参考

优点

诚实守信，曾获校级奖学金；

团队协作能力强，组织班级活动经验丰富；

学习勤奋，专业成绩名列前茅。 缺点：

时间管理不足，曾因拖延影响作业进度；

公开演讲时紧张，需通过实践提升。 改进计划：

制定每日任务清单，使用番茄工作法提高效率；

参加演讲俱乐部，每月进行模拟演讲训练。通过以上结构化呈现，既能展现个人优势，又能体现自我反思能力，有助于综合素质评价的全面评估。