《岁月如歌》是著名语文特级教师于漪创作的教育生涯自传，主要记录了她从童年到老年在教育、科研及社会活动中的经历与思考。全书通过以下核心内容展现了其教育理念与人生智慧：

一、个人成长与教育背景

早年经历

于漪自幼面临父亲早逝、求学艰难等困境，这些经历塑造了她坚韧的性格。她通过勤奋学习，逐步成长为教育家，书中详细回顾了求学时期的关键节点。

教育理念的萌芽

早期教育经历中，于漪深受教师以“心”育人的启发，逐渐形成“一切为民族”的教育信念，这一信念贯穿其整个教育生涯。

二、教育实践与改革探索

课堂教学创新

于漪提出“面向全体学生”的教育观，强调关注学习差、行为偏差学生与表现优异学生同等重要性。她通过语言魅力和情感共鸣，将知识“粘”住学生，开创性驾驭课堂。

教育改革实践

她积极参与语文课程改革，主张通过文学作品培养学生的民族精神和社会责任感。例如，组织学生开展“放卫星”（即文学创作竞赛）等活动，激发创作热情。

三、教育哲学与人生智慧

教师职业认知

于漪反复强调“一辈子学做教师”，将教学视为终身的修行。她认为教师不仅是知识的传递者，更是学生成长道路上的引路人。

教育与人生的融合

书中融合了教育实践与人生感悟，如将语文课堂与历史、哲学等学科关联，帮助学生建立更广阔的认知体系。

四、社会影响与荣誉

于漪的教育成果获国家级表彰，曾任教于多所重点中学，并担任杨浦高级中学名誉校长。她的教育思想被多篇学术论文引用，对中国语文教育产生深远影响。

附录与评价

书中附有教育界人士的评语，称其“用生命谱写教育史诗”，是教育工作者的宝贵财富。豆瓣等平台评价其文字“如生命般真实”，每读皆有新启发。