关于尊师重教的古诗，综合权威资料整理如下：

一、尊师重教核心思想诗篇

1. 《师说》-韩愈（唐）

"师者，所以传道，授业，解惑也"，明确教师三大职责，奠定尊师传统。

2. 《无题》-李商隐（唐）

"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"，以春蚕、蜡炬喻指教师奉献精神。

3. 《己亥杂诗》-龚自珍（清）

"我劝天公重抖擞，不拘一格降人才"，强调尊师对人才培养的重要性。

二、尊师情怀与行为准则

1. 《酬问师》-刘商（唐）

"虚空无处所，仿佛似琉璃。境何人到，禅心又过诗"，以禅宗思想表达对教师精神的敬仰。

2. 《劝学》-《吕氏春秋》

"尊师则不论其贵贱贫富矣"，主张平等尊师，超越物质层面。

3. 《论语》（虽为语录，但属经典）

"学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？"，体现尊师与求学乐趣的关联。

三、其他相关诗篇

《春夜喜雨》-杜甫（唐）：以雨喻教泽，隐喻教师滋养学生成长。

《新竹》-郑燮（清）："新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持"，比喻学生依赖教师传承知识。

《听颖师抚琴》-韩愈（唐）：通过音乐描写建立师生情感共鸣。

注：部分诗篇如《己亥杂诗》中龚自珍的《落红不是无情物》虽未直接颂扬教师，但"化作春泥更护花"隐含奉献精神，可引申为对教育事业的尊重。