根据普通高中综合素质评价体系的要求，高三学生仍需完成综合素质评价自我陈述。以下是具体说明：

一、评价体系要求

系统强制要求

普通高中阶段需完成“三位一体”综合素质评价，其中学生自我陈述报告是重要组成部分。

内容规范要求

报告需总结高中三年学习、工作和生活，重点展示学习态度、成长经历、社会实践、特长爱好及未来规划，字数通常为500-800字。

二、学生任务与注意事项

核心内容结构

- 学习经历：

突出重点学科成绩、学习方法及科研项目参与情况。

- 社会实践：包含竞赛获奖、社团活动、志愿服务等经历。

- 个人成长：通过具体事例体现自我管理能力、团队协作精神等。

- 未来规划：简述大学专业选择及职业理想。

写作技巧建议

- 避免模板化：

需结合自身经历，避免使用通用模板。

- 突出亮点：用数据或具体事例支撑成果（如获奖证书、项目案例）。

- 语言规范：使用"我"为主语，保持语句通顺，避免口语化表达。

时间安排建议

建议在高三下学期完成，留出充足时间修改完善。可参考学校提供的范文结构，结合自身实际情况调整内容。

三、意义与影响

高校录取参考：

部分高校（如强校专项计划）会将综合素质评价作为录取依据。

自我反思工具：通过系统梳理成长轨迹，明确优势与不足，为大学阶段规划提供方向。

综上，综合素质评价自我陈述是高三学生必完成的学业任务，需结合自身实际情况，客观、真实地呈现高中三年的综合表现。