考试通常考察以下几种能力：

知识应用能力：

考察学生是否能将所学知识应用于实际情境中，包括综合运用、分析问题和解决问题的能力。

行动执行能力：

考察学生在面对问题时能否迅速、有效地采取适当的行动来解决问题，包括决策能力、执行计划的能力以及自我管理能力。

时间管理能力：

考察学生如何有效利用时间，合理分配时间以完成任务，要求具备良好的时间管理技巧。

学习能力：

包括观察力、记忆力、理解力、迁移力、想象力和创造力等基本要素，这些能力帮助学生在学习过程中更好地掌握新知识，提高学习效率。

应试技巧：

涉及如何有效地管理考试时间、资源，以及如何调节情绪和目标以最大化分数，包括答题策略、时间分配、题目审题等技巧。

心理素质：

考察学生在压力环境下保持冷静和专注的能力，包括应对焦虑、保持自信和情绪稳定的能力。

阅读理解能力：

考察学生快速准确地理解和分析题目及给定材料的能力，包括对文字、图表、数据等信息进行有效解读和分析的能力。

综合分析能力：

考察学生对材料内容进行多角度思考，合理推断和评价的能力，要求从多个角度分析问题，综合各种信息得出合理的结论。

提出和解决问题能力：

基于理解分析的基础上，发现和界定问题，并提出解决方案的能力。

思想素质：

包括时事政治、企业文化、个人思想素质以及个人价值观。

思维能力：

包括辩证思维、系统思维、多元思维等，以及言语理解、数字运算、思维策略、资料分析、逻辑推理等能力。

职业个性测试：

通常包括性格测试，考查考生的性格特点。

学科专业知识和教育理论知识：

包括学科基本知识、教材教法、教育学、教育心理学、新课程改革相关理论等。

语言表达能力：

包括准确理解他人的意思、口齿清晰、内容有条理、具有说服力、用词准确恰当等。

应急应变能力：

考察考生在压力或突发情况下的冷静程度、情绪稳定性、思维反应速度和应变措施。

计划组织能力：

考察考生对任务或活动的计划和组织能力。

归纳概括能力：

考察考生从给定材料中提取关键信息、要点和本质的能力。

综合分析能力：

考察考生对复杂问题的全面、多角度思考和分析能力。

贯彻执行能力：

考察考生将教育理论知识应用于实际教学活动中的能力。

提出对策能力：

考察考生发现和解决问题，并提出有效对策的能力。

文章写作能力：

考察考生的写作技巧和表达能力，包括文字组织、逻辑结构和语言表达。

这些能力在不同的考试和评估中可能会有所侧重，但总体上都是为了全面评估考生的综合素质和能力水平。