考试测评体系的内容主要包括以下几个方面：

结构性要素

身体素质：包括生理健康状况和体力状况。

心理素质：包括心理潜能、能量、特点、品质和行为的综合。

行为环境要素

涉及个体在特定环境下的行为表现。

工作绩效要素

评估个体在工作中的实际表现和成果。

测评内容

具体的测评对象和范围，如德、才、知识广度、手指灵活度及反应快慢等。

测评目标

测评标准体系的主体素质，直接指向的内容点，具有相对性和转换性。

测评项目

具体的测评项目，用于评估不同的素质要素。

测评指标

用于衡量和描述测评要素的具体标准或行为。

效标参照型标准体系

以预先设定的外在标准来衡量测验是否达到要求。

常模参照型标准体系

以群体的平均水平为参照，评估个体在群体中的相对位置。

核心价值

包括个人或组织的核心价值观和信念体系。

学科素养

涉及学科知识的掌握程度和应用能力。

关键能力

包括知识获取能力、实践操作能力和思维认知能力。

选拔性测评

以选拔优秀人才为目的，强调区分功用和客观性。

配置性测评

以人事合理配置为目的，具有针对性和严格性。

开发性测评

以开发人员素质为目的，具有勘探性和促进性。

诊断性测评

以了解素质现状或开发问题为目的，具有系统性和精细性。

考核性测评

以鉴定和验证素质为目的，具有总结性和概括性。

这些内容共同构成了一个全面的考试测评体系，旨在全面评估个体的素质和能力，并根据不同的测评目的选择合适的测评方法和标准。