科举考试是中国古代通过考试选拔官员的制度，其科目设置历经多个朝代的演变。根据历史资料，主要科目可分为以下几类：

一、常设科目

秀才科

考察博识与才能，是古代科举中难度最高、录取率最低的科目，隋唐时期逐渐废止。

明经科

以儒家经典（如《诗经》《尚书》等）为核心，考试形式包括帖经（记忆力测试）、口试、时务策等，是唐代最受重视的科目之一。

进士科

主要考察诗赋（文学才能）和时务策（政治见解），录取率最低但待遇最优，是古代科举的核心科目。

明法科

侧重法律知识，选拔司法人才，考试内容涵盖《唐律疏议》等法律条文。

明字科

考察文字理论、书法水平，要求书写规范、工整。

明算科

以数学和天文学知识为主，要求考生具备实际应用能力。

二、制科（特殊科目）

制科由皇帝临时诏令开设，考试内容不固定，常针对特殊人才选拔，如选拔翰林学士、侍读学士等。

三、其他科目

武举：

始于武则天时期，考察马射、步射、负重摔跤等武艺，选拔军事人才。

道举：选拔道教人才，考试内容与儒家经典无关。

童子举：针对少年儿童，考试内容简单，主要测试基本文化素养。

四、考试内容特点

以主观题为主：如诗赋、策论，需展现文学造诣和政治思维。

分阶段考试：唐代形成“三场考试制度”，包括帖经、杂文、策问等环节。

五、录取机制

常科录取率普遍较低，仅约1/10，而进士科因竞争激烈，成为社会地位最高的人才选拔渠道。高第者通常授予官职，形成“高第者授以官，其次以类升”的晋升机制。

以上科目设置反映了不同时期对人才需求的变化，既重视文化素养，也兼顾政治实用能力。