语文核心素养的最高级表达是 文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。这一概念在2022版课标中得到了明确，强调学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的能力。这种综合体现不仅涵盖了语言的实际运用，还包括了学生的思维能力、审美鉴赏和文化传承等方面，体现了语文学科育人价值的集中体现。

具体来说，语文核心素养包括以下几个方面：

语言建构与运用：

指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体的言语经验，在具体的语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。

思维发展与提升：

指学生在语文学习过程中获得的思维能力发展和思维品质的提升。语言的发展与思维的发展相互依存，相辅相成。

审美鉴赏与创造：

指学生在语文活动中体验、欣赏、评价、表现和创造美的能力及品质。通过阅读鉴赏优秀作品、品味语言艺术而体验丰富情感、激发审美想象、感受思想魅力，并逐渐学会运用口头和书面语言表现美和创造美，形成自觉的审美意识和审美能力，养成高雅的审美情趣和高尚的品位。

文化传承与理解：

指学生在语文学习中理解和传承人类文化的重要组成部分，增强文化自信。

这些核心素养相互关联，共同构成了语文素养的完整框架，是学生全面发展和终身发展的基础。